Люди, серьезно изучающие соционику, неизбежно проходят кризис самоидентификации. Представления о себе, которые складывались годами самым случайным образом, распределяются вдоль модели А. Не всегда принять это легко и просто. Но результат того стоит. Сотни раз наблюдая это рождение гармонии человека с самим собой, открытие своих талантов, освобождение от навязанных шаблонов, мы радовались за своих учеников. Но грустная мысль, что такой процесс должен был пройти еще в детском саду, не дает покоя.

Знание становится фактом культуры, когда его начинают преподавать в школе. А знание того, какие бывают люди, какова своя личностная структура, как общаться, не причиняя дискомфорта партнеру — такое знание вполне заслуживает места в школьной программе. Ведь очень многие проблемы возникают от отсутствия толерантности и взаимопонимания. Не говоря уже о том, что вообще все школьные предметы должны преподаваться с учетом сильных и слабых функций детей, чтобы не разрушать их самооценку.

Именно поэтому мы много работаем над стратегией и методикой преподавания соционики.

И с удовольствием обучаем ей педагогов.

Раннее определение соционического типа

С ноября 2006 года мы вплотную занялись вопросом формирования соционического типа. Мы провели более 300 интервью с женщинами, чей ребенок был оттипирован в нашей Школе.

Отзывы по детским консультациям:

 

Обучение педагогов

С 10 апреля по 5 июня 2006 года проходили занятия курса «Основы соционической диагностики» в двух группах педагогов города Зеленограда. Учителя по своей практике знают, что дети типичны. Это им очень помогло в освоении соционики.

Обследование школ

С 23 по 25 мая 2005 года состоялость массовое типирование учеников четвертых классов школы №1240. Результатом стал отчет на 34 страницах с соционическими рекомендациями по каждому из трех обследованных классов.

 

Е. Мокрецова

Выбор профессии как результат осознания своего типа

Учитель с 25-летним стажем размышляет о том, что критерии, по которым мы выбираем профессию в 17-18 лет, очень часто определяются блоком суперэго, активно развивающимся в этом возрасте. Они отражают нашу потребность в признании и социальной адаптации, а не творческие способности и истинные интересы. Что порождает огромные проблемы в будущем.

Е. Удалова

Соционика в школе

Статья написана по результатам соционического обследования пятиклассников школы №1240. Мы провели 4 родительских собрания, разделив детей по группам профориентации. В статье приведены характерные рассказы родителей, про проблемы детей каждой группы.

Е. Удалова

Читая Ю.Б. Гиппенрейтер

Статья о том, как соционические методы позволили бы уточнить педагогические рекомендации и сделать их более эффективыми.